“這位是今天轉(zhuǎn)到我們班的新同學(xué)，灰原哀。”小林老師輕聲向孩子們介紹，目光溫柔，“大家要?dú)g迎她哦。”
對(duì)于灰原哀來(lái)說(shuō)，阿笠博士的那包容就精準(zhǔn)地戳中了她內(nèi)心深處的一種感覺(jué)——模糊的記憶也自有其好處。
“像一個(gè)真正的孩子去開(kāi)一個(gè)玩笑？”
那種隱約的憤怒就敦促著灰原哀，將心底那些放松下來(lái)的情緒燒的一干二凈。
然后，如同冰雪落入脖頸的涼意，就讓她變得愈加冷靜下來(lái)。
灰原哀就和那個(gè)投射過(guò)來(lái)的，略帶疲憊和悲傷的目光對(duì)視上，然后柯南目光中思索的神情，就帶動(dòng)著她同樣開(kāi)始思考。
“我要做的，是先說(shuō)服那個(gè)偵探站在我的這邊。”
于是，在老師的那句“灰原，我們現(xiàn)在正在上課，能不能請(qǐng)你找一個(gè)位置先坐下”的話(huà)語(yǔ)中，灰原哀徑直走到柯南的座位旁，她放下自己的書(shū)包，扭頭看著他。
“請(qǐng)多指教。”
“啊。”柯南看向這個(gè)突然坐到自己身邊的孩子，“請(qǐng)多指教。”
但在心里，柯南略微有些抱怨。
內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀