他們之間，也只有這個(gè)共同語(yǔ)言了。
“云老師課講的真好，聽你講課，是一種享受，實(shí)實(shí)在在的享受。”厲元朗肯定道。
“其實(shí)，我的課大家喜歡，主要是我在備課時(shí)下了很大功夫。你們聽?zhēng)讉€(gè)小時(shí)，我準(zhǔn)備往往需要好幾天。”
“我經(jīng)常把現(xiàn)實(shí)一些實(shí)際案例穿插在課堂之中，這樣才更有說服力和感染力。”
“就比如前幾天發(fā)生的法拉利追尾逃逸案吧，我一直在搜集這方面的內(nèi)容，準(zhǔn)備加入之后的課程中深度剖析。”
“深度剖析？”
“對(duì)。”云冬青點(diǎn)著頭，“很明顯，這起案件有諸多疑點(diǎn)，絕不像表面上那么簡(jiǎn)單。”
“說說你的分析？”厲元朗頓時(shí)來了精神頭，兩眼微微泛起光澤。
“很明顯，陶興很可能不是真正的肇事者。”
厲元朗對(duì)此并不奇怪，他感興趣的是，云冬青從旁觀者的角度，怎么幫他解決目前困局。
趙宇有重大嫌疑，這點(diǎn)是毋庸置疑的。
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