然后這個學生直接成功延畢，直到去年才成功畢業。
從那之后，每一個學生答辯之前都會仔仔細細檢查一遍PPT和論文，免得因為這種小錯誤延畢。
幾位師兄正抱著打印好的畢業論文對著墻角念念有詞，甚至有師兄對著自己的畢業論文做起了法事，就祈禱著明天的答辯能夠通過。
周昀對此倒也不是太奇怪，前世他畢業答辯的前一天，比這些師兄還要夸張，畢竟畢業答辯就是整個研究生階段的最后一哆嗦了。
答辯通過，從此就是海闊憑魚躍，天高任鳥飛，要是沒過，不好意思，只有兩個字等著你——延畢，因為一辯沒過的人，二辯大概率也不會過。
周昀雖然沒有其他人這么緊張，但是該檢查的東西他也照例檢查了一遍，以免在細節上出錯。
第二天早上，他帶著打印好的論文還有自己的電腦來到了答辯的會議室。
會議室的布局被臨時改了一下，加了一個講臺，下面五位答辯組的老師早就已經到了。
他們學校的答辯組老師一共分為兩種，一種是本校老師，因為之前經歷過預答辯，所以一般情況下其實都不太會難為學生，
極個別的老師除外，恰好，周昀所知道的一位非常難搞的‘極個別’老師就在此列，
另一種就是外校老師，他們答辯組一共兩位外校老師，一個是杭城電子科技大學的老師，另一個則是浙大的老師，
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