他微微頷首，算是打過招呼。
另一位縣試第三名，名叫張白官的少年也已落座，三人互相拱手見禮，互通姓名，便各自端正坐下，園內(nèi)一時(shí)只有燈花偶爾的噼啪炸開的聲音。
劉縣令的目光在王明遠(yuǎn)身上停留片刻，心中百轉(zhuǎn)千回。
這少年舉止得體，不卑不亢，更難得的是那份遠(yuǎn)超年齡的沉穩(wěn)與通透。
他確實(shí)動(dòng)了愛才之心，甚至閃過收其為入室弟子的念頭。以自己的學(xué)識(shí)和官場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，好好雕琢，此子前程不可限量。
然而，想到他那農(nóng)戶出身，劉縣令心中那點(diǎn)熱切又迅速冷卻。
他劉承文，寒窗苦讀，宦海浮沉至今，每一步都走得小心翼翼。
收徒，尤其是收這種毫無根基的農(nóng)家子為徒，絕非僅憑才學(xué)那么簡(jiǎn)單。
這意味著要投入資源，要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，更要將其納入自己的政治譜系。
自己這幾年考績(jī)上等，升遷在望，前途未定，帶上這樣一個(gè)“拖累”……值嗎？
而且也不知道什么時(shí)候才能“變現(xiàn)”，發(fā)揮出“收益”？
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