（這題在府試這個階段著實有些超綱，而且直擊當下民生難題，需拿出切實辦法，估計也是想通過這題篩選下真正的有才學之輩。）
第五題：以“秋夜讀書”為題，作五言律詩，限“光”韻。
（這題感覺出題者很有巧思，和以往的春耕、勸農、勸學、花鳥魚蟲完全不一樣，這是考驗考生的發散思維了，還好難不倒他，之前他就收集了很多這方面的詞。而且有柳教諭贈予他的改良版詞的加持，應該問題不大。）
又思索了一遍后，定了定神，他提筆蘸飽了墨，先在草稿紙上落筆，依次作答。
第一題：“學而時習之，不亦說乎”+“溫故而知新”？
他腦中瞬間閃過前世工地上那些考了一堆證卻圖紙都畫不利索的“理論家”，還有只會埋頭苦干不懂總結優化的“老黃牛”。
每次被優化的永遠都是這些埋頭苦干的老黃牛，感覺扯遠了。
于是筆走龍蛇：“學而時習之，不亦說乎？非獨悅于溫故，實悅于溫故而知新也！……”
他巧妙地將“時習”解釋為實踐應用之悅，“溫故知新”則點出反思升華之樂，二者結合，方為真“學道”。邏輯清晰，層層遞進。
第二題：“徒善不足以為政，徒法不能以自行”。
有點像前世工地上光講人情，安全條例形同虛設，遲早出事。要嚴格遵循施工規范和質檢流程才是保障。
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