書院的日子正式開始后，那學習壓力和節奏，比王明遠前世新聞上看過的衡水中學還有過之而無不及。
每日辰時正點開課，雷打不動。
講堂里，周教諭的聲音不高，卻字字清晰，引經據典，剖析義理，信息量比在府學的時候更甚。
底下鴉雀無聲，只聞筆尖劃過紙張的沙沙聲，像春蠶啃桑葉，密集又急促。
下午通常是策論研討或經義辯解，幾位輪值的教諭風格各異，有的喜歡拋出尖銳議題，引得學子爭得面紅耳赤；有的則注重實務，要求針對某地災情或政令寫出具體條陳，力求言之有物。
晚上則是自修，齋舍里油燈常常亮到深夜。
能考進岳麓的，果然沒一個庸才，個個都憋著股勁兒，那股子鉆研的“狠勁”和自律和“卷勁”，讓王明遠都暗自心驚。
他甚至覺得，跟前世那些頂尖學府的學霸們比起來，這幫古人在缺乏現代工具輔助的情況下，單憑死記硬背和反復揣摩就能達到這種深度，其心志之堅韌，恐怕更勝一籌。
空氣里都仿佛飄著一股無形的硝煙味，那是學業上較勁的味道。
王明遠倒沒慌。
上輩子卷過，這輩子更卷過，他深知節奏的重要性。
內容未完，下一頁繼續閱讀