不過出于自小接受的“紳士”教育，他還是帶著玩笑的點(diǎn)頭答應(yīng)下來!

        不過韓振華卻知道，明天，當(dāng)自己帶著“半篇論文”去找這位科爾教授之時(shí)，很難想象這位教授會以什么樣的眼光看自己！

        散步完畢回到別墅后，韓振華打開手機(jī)，在里面搜索“1939年諾貝爾物理學(xué)獎?wù)撐摹?........登時(shí)出現(xiàn)“恩里科.費(fèi)米”的《因中子輻射誘導(dǎo)放射性研究》的全篇論文！

        并且全部用手機(jī)AI翻譯成了中文，否則根本一句都看不懂！

        即便全部翻譯成了中文，也是在半知半解的情況下（其實(shí)是一頭霧水），韓振華當(dāng)夜就把論文的上半部分純理論部分的內(nèi)容，和可以在圣約翰大學(xué)實(shí)驗(yàn)室有條件的實(shí)驗(yàn)的部分全部，認(rèn)認(rèn)真真的抄寫了一遍，又認(rèn)認(rèn)真真的讀了十幾遍，結(jié)合后世的知識大爆炸時(shí)代學(xué)習(xí)的《初高中物理》為基礎(chǔ)，不懂的部分又借用手機(jī)AI一遍又一遍的搜索，一直到第二天上午，終于將大部分的內(nèi)容搞明白了！

        當(dāng)他第二天下午坐著黃包車趕到科爾教授辦公室時(shí)，科爾教授正整理著桌上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，見他進(jìn)來，放下手中的鋼筆，帶著幾分昨日未散的笑意問道：“韓同學(xué)，你的‘研究成果’帶來了？”

        韓振華將抄滿公式和推導(dǎo)過程的筆記本遞過去，掌心微微有些出汗。

        科爾教授接過本子，起初漫不經(jīng)心的目光在掃過開篇幾行后驟然凝固，手指不自覺地推了推鼻梁上的金絲眼鏡，逐字逐句地研讀起來。

        辦公室里只剩下紙張翻動的沙沙聲，蘇珊端來的咖啡漸漸涼透，科爾教授卻渾然不覺，時(shí)而眉頭緊鎖在稿紙上勾畫批注，時(shí)而抬頭望向窗外喃喃自語，最后猛地拍了下桌子，眼中閃爍著難以置信的光芒：“我的上帝啊..............這組關(guān)于中子慢化的理論模型............你是如何想到用石墨作為減速劑的？”

        韓振華強(qiáng)壓下心跳，結(jié)合前夜用手機(jī)惡補(bǔ)的知識解釋道（其實(shí)他自己也不明白）：“根據(jù)玻爾的物理模型，慢中子與靶核的反應(yīng)截面更大，而石墨的碳分子質(zhì)量與中子接近，碰撞能量損失率............”他的話音未落，科爾教授已激動地站起身，在狹小的辦公室里踱來踱去：“太棒了！圣約翰大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室剛好有提純石墨樣本，我們現(xiàn)在就去驗(yàn)證！

        如果你的理論是真的，上帝啊.............韓.............你就是個(gè)物理學(xué)天才，我覺得這個(gè)成果足可以競爭今年的‘諾貝爾物理學(xué)獎’了....................我的上帝啊..............”。

        就在科爾教授為之瘋狂的時(shí)候，韓振華突然說道：“科爾教授，我想拜您為師，在您的指導(dǎo)下，我們共同完成這個(gè)課題！”

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