從靈田的開墾到演武場的擴(kuò)建，從仙資的調(diào)配到凡俗學(xué)子的啟蒙，事無巨細(xì)皆親力親為。
那雙常年握“仁心劍”的手，既能揮劍斬妖邪，亦能執(zhí)筆批校籍，在他的治理下，書院的資源調(diào)度效率提升數(shù)倍，為學(xué)子們營造了穩(wěn)定的修行環(huán)境。
在兩位主腦的合力推動下，獨(dú)孤書院如乘長風(fēng)的巨舟，破浪前行。
如今，書院內(nèi)常年有一萬名學(xué)子潛心向道，他們來自五湖四海，既有出身修仙世家的天之驕子，亦有從凡俗中脫穎而出的寒門貴子。
無論是靈根卓越的修士苗子，還是凡人少年，都能在書院找到屬于自己的修行路徑。
每年暮春時節(jié)，兩千名畢業(yè)生身著象征學(xué)成的紫綬青衿，意氣風(fēng)發(fā)地走出書院——他們中有的投身仙軍衛(wèi)國，有的深入秘境探尋，有的則留在書院傳承衣缽，如星火般散落在皇朝各地，照亮皇朝的未來。
說起傳承，不得不提那個曾在書院角落追著蝴蝶跑的小鈴鐺。
當(dāng)年扎著雙髻、總把銀鈴系在袖口的小女孩，如今已出落成亭亭玉立的鈴鐺大人。
她的成長堪稱書院的一段佳話：
幼時因聰慧被孟丘破格收入門前，從識文斷字到修行“納氣訣”，從研讀《靈植百解》到參透《符道精義》，每一步都浸透著汗水與機(jī)遇。
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