“是的，這樣的人并不在少數(shù)。”高凡說。
“有一些道理。”鄭學(xué)功說，“可是這和你不想讀書有什么關(guān)系？”
高凡苦笑道：“鄭主任，你為什么一定要給我貼一個不想讀書的標(biāo)簽?zāi)兀课乙x書，也并不一定要坐在課堂上讀吧？在實踐中學(xué)以致用，難道不是一種讀書的方法嗎？
“我想改變一下目前高校里的科研模式，嘗試一條產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。我把在學(xué)校學(xué)到的知識，用于企業(yè)生產(chǎn)實踐，賺到錢之后，再投入到學(xué)校的科研中去。
“這樣，學(xué)校里的學(xué)者，就能夠獲得源源不斷的資金支持，能夠開展各種科研活動。而他們的科研成果，又可以返回企業(yè)，讓企業(yè)賺到更多的錢。”
“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合？有意思。”鄭學(xué)功微笑道。
聰明人之間的談話，是不用太多解釋的。高凡說出自己的思路，鄭學(xué)功馬上就悟出了其中的妙處，也不禁為這個半大孩子叫好了。
“所以，我想承包廠里的勞動服務(wù)公司，就是出于這個目的。鄭主任覺得這個動機合理嗎？”高凡總結(jié)性地問道。
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