“唉，可不是嗎，這兩個禮拜，我估計我吃啥都不香?！焙涡窠芤部迒手樃胶偷溃瑫r把一條燈芯糕塞進了嘴里。
胡冬明說：“有機化學還好吧，我問過上一屆的師兄，他們說有機化學考得難，但老師最后會給大家開平方的?！?br>
“我擔心開平方我都及不了格?！迸藭硣@道。
“不至于吧，有這么難嗎？”高凡笑著說道。
考試成績開平方這種事情，在八九十年代的高校里很常見。這個時期的老師都有些個性，講課風格不一，考試出題也是隨心所欲。
有些老師一時心血來潮，便會給學生出一堆地獄級的難題。等考完了，看著花名冊上一多半人掛科，老師又有些于心不忍，便發明出了種種給學生加分的方法，開平方就是其中用得最高多的一種。
進入新世紀以后，因為教育部搞教學評估，規范教學流程，這些方法就沒人敢用了，只成為一代代學生口口相傳的一個美好傳說，高凡也是聽說過的。
相比之下，后世的大學，實在是有些枯燥。
吳子賢用手捅了捅高凡，高凡扭頭看去，吳子賢遞上一疊資料，說道：“高凡，這是我做的筆記，各科的都有，你看看吧?！?br>
“八爺，你這就不對了。”潘暢說，“高凡是申請免修的人，他哪用得著看你的筆記。整個宿舍里，我無疑是最困難的，你這筆記應該送給我才對?！?br>
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