一路上，李芙曉都在囑咐她：“待會兒你要表現(xiàn)好點兒，讓老師看到你的優(yōu)點，知道嗎？”
穆萱在心里嘟囔，她能有什么優(yōu)點讓老師喜歡的？
寫個作文還是背首古詩？
“你到底聽到?jīng)]有？跟你爸一個德性，說正事的時候就開小差，一點兒用處都沒有。待會兒你可不能這樣了。”
李芙曉又開始罵罵咧咧。
最后，那些表現(xiàn)都沒有實施。
班主任陳惠芳是個很和藹可親的人，并沒有刁難她們，稍微問了幾句便同意了穆萱的轉(zhuǎn)學(xué)。
據(jù)此，穆萱更加認為，李芙曉的很多想法都是錯的。
她其實，也沒有自己認為的那么有用處。
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