武修文站在講臺(tái)旁，背對(duì)著空蕩蕩的座位。他面前的講臺(tái)上，攤開著一本厚厚的教案，旁邊是連夜整理打印出來的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱、每一份都標(biāo)注著學(xué)生名字的詳細(xì)成績(jī)分析圖表、以及一摞挑選出來準(zhǔn)備展示的優(yōu)秀作業(yè)本。墨跡猶新，紙頁的邊緣因?yàn)榉磸?fù)翻閱而微微卷起。
他深吸一口氣，試圖將昨夜海邊那冰冷刺骨的一幕從腦海中驅(qū)散。可指尖殘留的、拒絕電話時(shí)那一下重按的觸感，和黃詩(shī)嫻最后那個(gè)倉(cāng)惶孤獨(dú)的背影，卻如同跗骨之蛆，頑固地盤踞著。他用力閉了閉眼，再睜開時(shí)，強(qiáng)迫自己將全部注意力集中在手中那份發(fā)言稿上。
嘴唇無聲地開合著，反復(fù)練習(xí)那些早已爛熟于心的句子，每一個(gè)字的發(fā)音、停頓、輕重，都在心里過了無數(shù)遍。他用的是普通話，是他在海田小學(xué)立足、也是昨夜在海灘邊試圖對(duì)黃詩(shī)嫻傾訴時(shí)選擇的語言。只是此刻，這語言變得無比沉重。
“……期中檢測(cè)……整體進(jìn)步……分層教學(xué)效果顯著……”
他低低地念著關(guān)鍵詞，聲音干澀緊繃，手心里全是汗，幾乎要把那幾張薄薄的紙浸透。
“咚！咚！咚！”幾聲清脆的敲擊聲打破了沉寂。
武修文驚得肩膀一顫，猛地抬頭。
教室門口，黃詩(shī)嫻站在那里。她顯然也精心準(zhǔn)備過，換上了一套剪裁合身的米白色職業(yè)套裙，襯得她身姿挺拔，臉上也重新上了淡妝，巧妙地遮掩了眼睛下方淡淡的青影。只是那眼神，失去了往日的明亮靈動(dòng)，像蒙著一層看不透的薄霧，平靜得有些疏離。
“武老師，”她的聲音很穩(wěn)，公事公辦的口吻，聽不出昨夜沙灘上的半分波瀾，“李校和梁主任在辦公室等你，關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的流程，最后再碰個(gè)頭。”
“哦……好，好的，黃老師！”
武修文連忙應(yīng)道，聲音帶著一絲不易察覺的慌亂。他手忙腳亂地把桌上的資料收攏疊好，眼神飛快地掠過黃詩(shī)嫻平靜無波的臉，想捕捉哪怕一絲一毫的情緒殘留，卻一無所獲。那層職業(yè)化的面具，戴得嚴(yán)絲合縫。
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