辦公室里的空氣還殘留著清晨的微涼，混合著粉筆灰和舊木頭的氣息。武修文剛坐下，便感覺(jué)一道溫和的目光落在自己身上。他抬起頭，正迎上梁文昌主任那副老花鏡后帶著鼓勵(lì)的笑眼。

        "武老師，氣色看著比昨天好些了？"梁主任放下手中的茶杯，杯底碰在搪瓷托盤(pán)上，發(fā)出清脆的一聲響，"來(lái)，趁這會(huì)兒沒(méi)課，把昨天你問(wèn)的那幾個(gè)教學(xué)用語(yǔ)，我們?cè)俎坜郏?

        "好！麻煩梁主任了！"武修文立刻抽出筆記本，身體前傾，像一塊干燥的海綿，迫不及待地要吸收水分。他翻開(kāi)一頁(yè)，上面密密麻麻寫(xiě)滿了漢字和用蹩腳拼音標(biāo)注的發(fā)音，"尤其是這個(gè)，‘方程解法步驟’，海話里具體怎么講才夠地道？我總怕學(xué)生聽(tīng)岔了……"

        梁文昌湊近，手指點(diǎn)著紙上的字，先是用普通話清晰地念了一遍，隨即換上流暢的海話："記好啊，我們講‘解方程個(gè)步驟’——‘解’字要帶點(diǎn)尾音，像這樣，‘解（gia~）’……"

        武修文凝神屏息，嘴唇無(wú)聲地開(kāi)合，笨拙地模仿著那個(gè)奇特的尾音拖腔。梁文昌不厭其煩，一遍遍糾正："舌尖再頂上去一點(diǎn)…對(duì)！有那個(gè)味兒了！"他臉上帶著教師特有的耐心，眼中卻流露出對(duì)年輕人這股拼勁的贊許。

        辦公室門(mén)被輕輕推開(kāi)一條縫。黃詩(shī)嫻抱著一疊剛收上來(lái)的作文本進(jìn)來(lái)，腳步輕盈。她一眼就看見(jiàn)武修文正眉頭緊鎖，全神貫注地跟一個(gè)發(fā)音較勁，側(cè)臉線條因?yàn)閷Ｗ⒍@得格外清晰。陽(yáng)光透過(guò)百葉窗的縫隙，恰好落在他微顫的睫毛上。她心頭沒(méi)來(lái)由地一跳，腳步頓住，竟忘了自己是進(jìn)來(lái)做什么的。直到武修文因?yàn)橐粋€(gè)發(fā)音豁然開(kāi)朗，臉上綻開(kāi)一絲如釋重負(fù)的明朗笑意，她才猛地回過(guò)神，臉頰微微發(fā)燙，趕緊低頭快步走向自己的座位。

        "詩(shī)嫻姐！"鄭松珍不知何時(shí)湊了過(guò)來(lái)，用手肘輕輕撞了她一下，壓低的聲音里滿是促狹的笑意，眼神在武修文和黃詩(shī)嫻之間來(lái)回掃，"瞧見(jiàn)沒(méi)？武老師這‘海話攻堅(jiān)戰(zhàn)’打得可投入了！嘖嘖，這學(xué)習(xí)勁頭，梁主任都快成他私人導(dǎo)師了！"她故意頓了頓，拖長(zhǎng)了調(diào)子，"這‘師生情誼’，感人至深啊…"

        黃詩(shī)嫻的臉"騰"地一下全紅了，像煮熟的蝦子，又羞又惱地瞪了鄭松珍一眼，低聲啐道："胡說(shuō)什么呢！人家武老師這是敬業(yè)！"她慌亂地翻開(kāi)一本作文本，筆尖懸在紙上，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去，只覺(jué)得耳邊鄭松珍那低低的笑聲格外清晰，攪得她心湖波瀾迭起。

        放學(xué)鈴聲悠揚(yáng)響起，校園里頓時(shí)喧騰起來(lái)。武修文收拾好東西，快步走向校門(mén)口那個(gè)熟悉的位置。黃詩(shī)嫻的自行車已經(jīng)等在那里了。夕陽(yáng)的金輝灑在她身上，給她的發(fā)梢和肩頭鍍了一層溫暖的柔光。海風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)遠(yuǎn)處漁港特有的咸腥氣息。

        "今天感覺(jué)怎么樣？"黃詩(shī)嫻見(jiàn)他走近，目光在他臉上細(xì)細(xì)巡脧，帶著掩飾不住的關(guān)切，"頭還暈嗎？"她遞過(guò)來(lái)一個(gè)洗得干干凈凈、還掛著水珠的蘋(píng)果，"喏，先墊墊。"

        "好多了！"武修文接過(guò)蘋(píng)果，指尖不經(jīng)意觸碰到她微涼的皮膚，心頭微微一顫，趕緊咬了一大口，清甜的汁水在口中彌漫開(kāi)，仿佛也滋潤(rùn)了緊繃的心弦，"今天跟著梁主任學(xué)，好像又打通了幾個(gè)關(guān)節(jié)！"

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀