“哇！我的網兜！我的網兜放哪里了？”一個胖乎乎的男孩急得原地轉圈，書包里稀里嘩啦一陣亂響。
“笨啊你！肯定塞最底下了！”旁邊梳羊角辮的女孩毫不客氣地嘲笑，自己則寶貝似的抱著個透明塑料罐，里面幾根翠綠的海藻泡著水，那是她昨晚精心準備的“生態瓶”。
“武老師！黃老師！看我的桶！夠不夠大！”另一個高個子男生炫耀地舉起一個幾乎有他半人高的紅色塑料桶，引來一片哄笑。
六年級的孩子們像一群剛放出籠子的興奮麻雀，背著鼓鼓囊囊的書包，提著水桶、網兜、小鏟子，嘰嘰喳喳，臉上是純粹的、毫無陰霾的快樂，將校門口的空氣都攪得熱騰騰的。陽光穿過高大的榕樹葉隙，在他們跳躍的發梢和肩頭灑下細碎的金斑。
武修文站在略顯嘈雜的隊伍前，努力調整著呼吸。一夜幾乎未眠，眼底沉淀著濃重的青影，像兩團化不開的墨。太陽穴突突地跳著，每一次心跳都沉重地撞擊著胸腔，提醒著他即將到來的風暴。然而，當他的目光掃過眼前這一張張因期待而漲紅的小臉，掃過他們手中五花八門的“探索裝備”，一股溫熱而堅韌的力量便從疲憊的軀殼深處涌起，強行壓下了那份沉甸甸的陰霾。
他拍了拍手，聲音帶著刻意拔高的清朗，穿透了孩子們的喧鬧：“同學們！安靜一下！檢查自己的裝備！水壺、遮陽帽、記錄本和筆！小組長負責清點人數！記住我們的紀律……”
他的話音未落，眼角的余光瞥見校門內匆匆走出的身影。教導主任梁文昌陪著一位穿著深色行政夾克、表情嚴肅的中年男人快步走了過來。那男人目光銳利，像探照燈一樣掃過喧鬧的學生隊伍，最終定格在武修文身上。武修文的心猛地一沉，是調查組的人？竟然這么早！
梁文昌臉上堆著不自然的笑，搶先一步走到武修文身邊，聲音壓得很低，帶著安撫和一絲不易察覺的緊張：“修文，這位是教育局監察室的王同志，提前來……了解一下情況。王同志，這位就是武修文老師，今天的活動也是他主要負責。”
那位王同志面無表情，只是朝武修文微微頷首，目光審視而冰冷，并未主動開口。無形的壓力瞬間彌漫開來。
武修文感到后背的肌肉瞬間繃緊了。他強迫自己穩住心神，臉上擠出一個符合教師身份的、平靜克制的笑容，朝那位王同志點了點頭：“王同志您好。”隨即，他轉向梁文昌，聲音清晰地匯報道：“梁主任，六年級一班、二班應到六十八人，實到六十八人，裝備檢查完畢，隨時可以出發。安全預案和分組名單在這里。”他將一份打印好的文件遞了過去，動作平穩，沒有一絲顫抖。
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