一邊聽課，他一邊伸出左手，去取右手里的紙粒。
可他一動(dòng)，明明確實(shí)在聽課，力氣卻往右手食指里灌，彈指的力道逐漸加大。
——系統(tǒng)，算你狠！
青山理只能放棄，認(rèn)真聽課，而右手始終保持彈指的姿勢，比青山理本身還要專注。
下課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師沒聽見似的繼續(xù)。
青山理嘗試去取紙粒，右手食指立馬再次用力。
居然還能檢測到‘拖堂’？這到底是智能，還是不智能？
等數(shù)學(xué)老師真正下課，青山理才將‘紙粒’毀尸滅跡。
“深山同學(xué)，庫里，我也喜歡。”青山理對籃球少女說。
“咦？”深山優(yōu)里面露疑惑，不知道他為什么突然這么說。
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