“好個伶牙俐齒的丫頭！這么說，你是對自己很有信心，覺得一定能通過我的考較？”
“是否通過，自然由教授評判。”沈南初微微一笑，“學生只是覺得，與其讓兩位領(lǐng)導繼續(xù)展現(xiàn)誠意，不如讓學生直接面對教授的考題，效率更高，也更能……物盡其用，人盡其才。”
她刻意在“物盡其用”上稍微加重了語氣，帶著點調(diào)侃。
沈淵眼中贊賞之意更濃，
“好一個物盡其用！那你覺得，怎樣才算人盡其才？”
“比如，”
沈南初目光掃過院子里那些尚未整理的考古資料，
“將這些基礎(chǔ)工作，交給更需要積累經(jīng)驗的年輕學子。”
“而教授您，則可以將更多精力專注于核心問題的研究與突破，以及……指點真正需要您指點的學生。”
她這話，既暗示了沈淵之前行為的不高效，又表明了自己值得他花費精力。
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