至于奧地利的海軍教育系統，其實放在歐洲都是最頂級的，不過它并不能滿足東非的需求，或者說東非有些跟不上。
就比如皇家機械學院，也是奧地利海軍人才的重要培訓基地，但是東非沒有這種學歷的人才可以對接留學，所以東非只能往皇家海軍學院和皇家希芙容根學院以及皇家大洋學院以及次一級的海軍學校塞人。
奧地利海軍的培養體系，自己是夠用，要是捎上東非，那就完全不夠用，不過奧匈帝國也有海軍速成教育，但是海軍速成教育，也是招收中學生為基礎，然后再教育，東非每年培養的那點中學生根本不分配，沒有一定文化基礎，當海軍還是比較困難的。
“關于海軍人才培養的問題，實際上我有一個想法，我們東非計劃籌辦海軍學校（斐迪南海軍學院），當前最大的問題是師資問題，東非急缺海軍教師，但是在奧地利挖墻腳并不是很順利，主要是一部分奧地利海軍學校講師拉不下面子，去東非就職，所以我們應該另辟蹊徑，解決這個問題，那就是同奧地利的海軍學校，進行合作辦學，可以讓奧地利海軍學校的講師兼任斐迪南海軍學院的講師，這方面我可以親自當說客去和奧地利各個海軍學校進行談判。”斐迪南提議道。
“當然沒有問題，有想法就去做，資金方面我們可以給予他們最好的待遇。”恩斯特答復道。
跑到東非教學確實有些難為人，但是沒有人會和錢過不去，奧地利海軍學院的講師和教官實際上都不缺錢，即便是經濟蕭條影響，也就是政府撥款可能會有拖延，但是這一點并不影響工資，本來就是高收入，只要平時花錢不大手大腳的，那肯定有一定的儲蓄。
而且合作辦學的話，東非主要談判對象是學院，并不是像之前那樣和教師直接對話，學院同意那一般教師也要服從安排。
眼看時間不早了，恩斯特也開始和斐迪南大公說再見。
“你接下來是直接去維也納？”
“是的，還有很多事要辦，第一站先遠在維也納，主要和弗朗茨陛下談論鐵路問題，等安排好奧地利后直接去德國，那里有不少優良資產等待收割。”
(本章完)
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