等茶過三巡，作為師長，自然又少不了一番諄諄教誨。
話題漸轉，諸葛川捋著胡須問道：“你往后打算如何？是繼續在數學領域深耕，還是另擇他路？”
韓舒雙手扶膝，回道：“學生也想在人工智能和材料學領域做些嘗試。若能有所得，都希望繼續鉆研下去。”
“可貪多嚼不爛吶。”諸葛川輕敲桌面，眼底藏著笑意。
韓舒示意一旁的圖紙：“老師，我想讓這些舊時的造物，在這新時代重新煥發神機之光。”
“不僅僅局限于材料的突破，甚至功能或是運作機制都能同現代接軌。”
“做到之后的結果呢？”諸葛川喝了口明前龍井，不急不緩地問道，“你所行之事，是出于異人的身份，還是普通人的身份？”
韓舒不明白，為什么要在身份上劃分如此清晰的界限。
諸葛川解釋說，“倘若是異人，修行到最后都有一個爛漫瘋狂的夢想——羽化。但我從未聽說過哪個修行中人憑依外物成就自身，所謂的“血肉苦弱，機械飛升”，更是存在于影視作品中的奇詭幻譚。”
“若是作為普通人，科技的成果普惠萬民，器械發展才會變得意義非凡。依靠炁息催動的機關，本身也走不到普通人面前。”
“不同選擇有不同的發展路子，更親近普通人世界，可以在高校科研上走到底，更親近異人世界，‘哪都通’的暗堡會是更適合的培養機構。”
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