張延禮的效率也不低，他很快選定了臨時(shí)的教學(xué)場(chǎng)地：一座廢棄的破廟。盡管早已失去了原本的輝煌，但斷壁殘?jiān)写妫阅転閷W(xué)堂提供最基本的庇護(hù)。
然而，當(dāng)他帶著侍衛(wèi)去接孩子的時(shí)候，進(jìn)展卻并不如預(yù)期般順利。
……當(dāng)然，這也是很正常的。
依照本朝之前斬草除根般的施政方針和治理水平，百姓們對(duì)官府的信任實(shí)在有限。
他們?cè)缫蚜?xí)慣了被剝削與壓迫，也習(xí)慣了每一次被征召、被驅(qū)使，都以災(zāi)難收?qǐng)觥?br>
所以，當(dāng)官老爺帶著幾位兵爺來(lái)到他們面前，提出要接走孩子的時(shí)候，流民們的第一反應(yīng)自然很難是配合。
有的爹媽抱著孩子直接跑了，有的爹媽嘗試把孩子藏起來(lái)，還有一些膽子稍大的，此刻正跪在張延禮面前，拼命地磕著頭，哀求他放過(guò)自己的孩子。
楚映昭趕到時(shí)，看到的就是這一幕。
一個(gè)男人跪在張延禮腳邊，聲音哽咽，幾乎絕望：“大人，求求您，放過(guò)我兒吧！我愿意拿自己換！我跟您走，我自愿的！”
女人抱著一個(gè)瘦弱的男孩，跪在他身后，眼神甚至有些放空，但手臂卻顫抖得厲害，像是在抱著她最后的希望。
再往后，是個(gè)木然的小女孩。她睫毛垂下，機(jī)械地跟著父母一起磕頭，臉上沒(méi)有任何表情，像是一只被遺棄的木偶。
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