六皇子上前兩步，擋住二人對(duì)望的視線：“我不管你們君臣和鳴那套！但這復(fù)習(xí)……能不能帶上我？”
畢竟是第一次公示榜單，擱誰誰不虛啊？！
翌日，六皇子干脆尋來一張備用的書案運(yùn)進(jìn)清榭。
正巧自己的伴讀告了一月的病假。獨(dú)自待在星閣怪悶的，時(shí)常下了課便顛顛兒跑來一同自習(xí)。
接連數(shù)日，清榭書房中誦讀討論之聲不絕于耳。
宋知瑜除了完成自己每日的功課，還要抽空教會(huì)與課程、筆記冊(cè)子更適配的學(xué)習(xí)方法。
授人以魚不如授人以漁，從各科筆記的記錄方法，到用彩色顏料標(biāo)注重難點(diǎn)加深記憶，再到算術(shù)題的公式概括……宋知瑜把能教的學(xué)習(xí)方法教了個(gè)遍。
幾天下來，六皇子的崇拜之情滔滔不絕，儼然把宋知瑜當(dāng)?shù)诙€(gè)秦夫子。
考試的日子眨眼便至。
今日上書房的氛圍，格外別扭。
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