趙野看著霧中黑影比劃出的“4”字手勢(shì)，指尖下意識(shí)地攥緊了手里的核心芯片——芯片的紫光透過(guò)指縫滲出來(lái)，像在呼應(yīng)他的決心。黑影還敢明目張膽地預(yù)告，看來(lái)第四章的新危機(jī)是躲不掉了，可他們已經(jīng)有了對(duì)抗計(jì)劃：林曉在研發(fā)680Hz頻率工具，陳默在驗(yàn)證雙重快樂(lè)記憶，還有老鄭的維修記錄做參考，就算數(shù)據(jù)進(jìn)化得再快，也能應(yīng)對(duì)。“大家不用擔(dān)心，黑影的挑釁正好說(shuō)明它慌了。”趙野的聲音沉穩(wěn)，目光掃過(guò)會(huì)議室里的每個(gè)人，“國(guó)際刑警那邊急需新工具，林曉你那邊加快進(jìn)度，高明盡快分析芯片弱點(diǎn)，我們不能讓更多孩子遭罪。”霧里的黑影似乎聽(tīng)到了他的話，發(fā)出一聲不甘的悶響，慢慢消散在鏡子里，只留下淡淡的紫紋。
陳默家書(shū)房的臺(tái)燈暖光，落在蘇嵐握著鋼筆的手上。她正低頭在爺爺?shù)呐f筆記上補(bǔ)充“雙重快樂(lè)記憶實(shí)踐方法”，筆尖劃過(guò)泛黃的紙頁(yè)，留下清秀的字跡：“雙重快樂(lè)記憶實(shí)踐需滿足二點(diǎn)：一為‘個(gè)人親歷’，如與家人的溫馨時(shí)刻；二為‘他人分享’，如傾聽(tīng)朋友的快樂(lè)故事，二者結(jié)合可產(chǎn)生能量疊加，示例：和朋友分享游樂(lè)園游玩經(jīng)歷，能量強(qiáng)度可提升1.5倍。”頁(yè)面空白處，她還畫(huà)了“個(gè)人快樂(lè)+他人快樂(lè)”的示意圖，兩個(gè)笑臉用紅色的線連接，像在傳遞溫暖。“這是你爺爺當(dāng)年沒(méi)寫(xiě)完的內(nèi)容，我前幾天在B1層整理實(shí)驗(yàn)資料時(shí)，突然想起來(lái)了，是他在做快樂(lè)記憶實(shí)驗(yàn)時(shí)隨口提過(guò)的。”蘇嵐的聲音里帶著懷念，指尖輕輕拂過(guò)筆記上的實(shí)驗(yàn)符號(hào)——那些符號(hào)和超視鏡2.0的新符文有幾分相似，只是線條更柔和。陳默湊過(guò)來(lái)，手指點(diǎn)著示意圖上的笑臉：“我們可以把這個(gè)方法推廣到學(xué)校和社區(qū)，讓大家都學(xué)會(huì)用雙重快樂(lè)記憶保護(hù)自己，這樣就算黑影用新超視鏡，也傷害不了人。”就在這時(shí)，筆記突然自己保存為電子版，文件名自動(dòng)變成“404-Notes4”，和之前的報(bào)告、電碼編號(hào)完全一致，像是爺爺在天上默默指引。筆記最后一頁(yè)，還慢慢顯露出超視鏡2.0破解工具的草圖，草圖上的設(shè)備結(jié)構(gòu)，和林曉正在研發(fā)的新頻率發(fā)生器一模一樣，連按鈕的位置都沒(méi)差。
陳默盯著筆記上的破解工具草圖，心里又暖又定——冰涼的紙頁(yè)仿佛有了溫度，爺爺?shù)淖舟E和媽媽補(bǔ)充的內(nèi)容疊在一起，像兩代人的接力。他輕輕摸了摸草圖上的設(shè)備輪廓，能想象出林曉看到時(shí)驚喜的表情：“爺爺肯定是在幫我們，連破解工具的樣子都畫(huà)好了，以后我們對(duì)抗黑影，又多了個(gè)保障。”蘇嵐把筆記合上，放進(jìn)絲絨盒子里：“你爺爺一輩子都在研究怎么用快樂(lè)記憶對(duì)抗負(fù)面數(shù)據(jù)，現(xiàn)在終于能派上用場(chǎng)了，他肯定很開(kāi)心。”書(shū)房的核心帶突然閃了閃，淡藍(lán)光映出孩子們分享快樂(lè)的畫(huà)面，和筆記里的方法正好呼應(yīng)。
學(xué)校的操場(chǎng)上，陽(yáng)光灑在綠色的草坪上，像鋪了層金粉。李薇組織學(xué)生們開(kāi)展“快樂(lè)分享會(huì)”，孩子們圍坐在彩色的墊子上，手里都拿著自己的快樂(lè)記憶畫(huà)：有的畫(huà)和爸爸媽媽去游樂(lè)園坐旋轉(zhuǎn)木馬，有的畫(huà)和朋友在公園踢足球，還有的畫(huà)奶奶做的紅燒肉，每張畫(huà)上都滿是鮮艷的顏色。“大家把自己的快樂(lè)故事，講給身邊的同學(xué)聽(tīng)，講的時(shí)候想想當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，這樣就能形成雙重快樂(lè)記憶，黑影就不敢靠近了。”李薇的聲音溫柔，指著身邊一對(duì)正在分享的孩子——穿粉色裙子的小女孩正講著和妹妹堆雪人的事，旁邊的小男孩聽(tīng)得眼睛發(fā)亮，兩人的畫(huà)紙慢慢泛出淡藍(lán)光，像被陽(yáng)光曬暖的玻璃。孩子們紛紛開(kāi)始分享，操場(chǎng)上響起此起彼伏的笑聲，畫(huà)紙上的藍(lán)光越來(lái)越亮，慢慢匯聚成一個(gè)透明的光罩，把整個(gè)操場(chǎng)都罩在里面。突然，教學(xué)樓外墻的超視鏡自己亮起來(lái)，“超視鏡2.0”的廣告跳在屏幕上，紫色的符文閃個(gè)不停。可廣告剛播放幾秒，光罩的藍(lán)光就照了過(guò)去，超視鏡瞬間黑屏，再也沒(méi)亮起來(lái)，連一絲紫紋都沒(méi)留下。
李薇看著黑屏的超視鏡，心里滿是欣慰——孩子們分享快樂(lè)時(shí)的笑聲，比任何工具都有力量，畫(huà)紙泛出的藍(lán)光，真的能形成保護(hù)罩。她蹲下來(lái)，摸了摸穿粉色裙子小女孩的頭：“你們看，雙重快樂(lè)記憶是不是很厲害？以后不管在哪里，只要和朋友分享快樂(lè)，就能保護(hù)自己。”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，舉著畫(huà)紙笑得更甜了：“李老師，我以后要每天和同學(xué)分享快樂(lè)，讓黑影永遠(yuǎn)不敢來(lái)。”操場(chǎng)上的光罩還沒(méi)散，淡藍(lán)光映著孩子們的笑臉，像個(gè)溫暖的小太陽(yáng)。
舊物市場(chǎng)的暖黃燈泡下，吳芳的手指靈活地穿針引線，絲線在白色的棉布上繞出兩個(gè)笑臉——布偶的正面繡著孩子的笑臉，眼睛是黑色的紐扣，背面繡著朋友的笑臉，兩個(gè)笑臉之間用紅色的線連接，像在牽手。“這是新做的‘雙重快樂(lè)記憶’布偶，比之前的更管用，能防超視鏡2.0的黑影。”她的聲音里滿是期待，指尖輕輕碰了碰布偶的笑臉，能聞到里面新?lián)Q的棉花糖香料，甜香更濃了。旁邊堆著十幾個(gè)做好的布偶，每個(gè)都用透明塑料袋裝著，袋子上還貼了張小紙條：“分享快樂(lè)，黑影勿近。”一個(gè)穿米色外套的媽媽領(lǐng)著小男孩走過(guò)來(lái)，小男孩手里攥著張皺巴巴的超視鏡2.0宣傳頁(yè)，眼睛里滿是渴望：“吳姐，給我拿個(gè)新布偶，孩子天天吵著想買(mǎi)新超視鏡，我怕他被黑影纏上，晚上都睡不好。”吳芳趕緊從堆里拿出一個(gè)布偶，遞到小男孩手里：“讓孩子帶著這個(gè)，再每天和你分享學(xué)校的快樂(lè)事，雙重快樂(lè)加起來(lái)，黑影就不敢靠近了。”小男孩接過(guò)布偶，突然睜大眼睛：“媽媽?zhuān)憧矗〔寂荚诎l(fā)光！”——布偶上的兩個(gè)笑臉真的泛著淡藍(lán)光，和李薇學(xué)生畫(huà)紙上的光芒一模一樣，柔和又溫暖。
吳芳看著布偶上泛光的笑臉，心里又驚又喜——她只是按蘇嵐說(shuō)的“雙重快樂(lè)”理念繡了兩個(gè)笑臉，沒(méi)想到真的能發(fā)光，還和李薇老師說(shuō)的光一樣。“看來(lái)這雙重快樂(lè)記憶的力量是真的，不是隨口說(shuō)的。”她笑著對(duì)那位媽媽說(shuō)，“你放心，有這個(gè)布偶，再讓孩子多分享快樂(lè)，新超視鏡的黑影近不了身。”媽媽連連道謝，領(lǐng)著小男孩走了，小男孩還回頭揮了揮手里的布偶，淡藍(lán)光在人群里格外顯眼。吳芳趕緊坐下，拿起針線繼續(xù)做布偶，心里想著：得多做些，讓更多擔(dān)心孩子的家長(zhǎng)放心。
刑偵支隊(duì)的辦公區(qū)里，老鄭把超視鏡2.0的核心芯片放在趙野面前的辦公桌上——芯片表面的新符文泛著淡藍(lán)光，和陳默核心帶映出的畫(huà)面完全一致，連符文的彎曲角度都沒(méi)差。“趙警官，這芯片是昨天從B1層通風(fēng)口找到的，藏在一堆舊電線里，要不是我檢修設(shè)備，根本發(fā)現(xiàn)不了。”老鄭的聲音帶著誠(chéng)懇，手里還拿著本泛黃的維修記錄，封面上寫(xiě)著“康安醫(yī)院B1層實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修日志（2025）”，“這是十年前的實(shí)驗(yàn)維修記錄，里面記著芯片的參數(shù)，和現(xiàn)在這顆芯片的數(shù)據(jù)能對(duì)上，說(shuō)不定能幫林曉找到研發(fā)方向，別讓黑影再害孩子。”趙野接過(guò)芯片和記錄，轉(zhuǎn)身遞給旁邊正在整理檢測(cè)報(bào)告的高明：“高法醫(yī)，盡快用新設(shè)備檢測(cè)，重點(diǎn)分析符文的弱點(diǎn)，林曉那邊等著數(shù)據(jù)。”就在這時(shí)，芯片突然發(fā)燙，表面映出超視鏡2.0的生產(chǎn)工廠畫(huà)面：巨大的車(chē)間里，無(wú)數(shù)顆核心芯片排在傳送帶上，一個(gè)黑影舉著顆新芯片，芯片旁標(biāo)著黑色的“4”字，和林曉APP里的莫爾斯電碼、高明電腦上的數(shù)字完全一致，像個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)記。
老鄭盯著芯片映出的工廠畫(huà)面，心里又急又盼——“4”字符號(hào)肯定對(duì)應(yīng)著第四章的新危機(jī)，黑影這是在大規(guī)模生產(chǎn)新芯片，想更快擴(kuò)散。可還好他們找到了這顆原始芯片，還有十年前的維修記錄，兩者結(jié)合，林曉肯定能研發(fā)出破解工具。“趙警官，你們一定要盡快，別讓黑影把芯片裝到更多超視鏡里。”老鄭的聲音里帶著急切，手指緊緊攥著維修記錄的邊緣，“十年前我沒(méi)攔住實(shí)驗(yàn)，這次一定要幫上忙。”趙野拍了拍他的肩膀：“放心，我們不會(huì)讓悲劇重演。”
消防支隊(duì)倉(cāng)庫(kù)的貨架旁，羅剛正彎腰整理新的防御工具——升級(jí)后的紫外線燈外殼是淡藍(lán)色的，燈身上刻著“680Hz雙重快樂(lè)頻率”的字樣，按下開(kāi)關(guān)，就能發(fā)出柔和的白光；消防斧的斧刃上刻著實(shí)驗(yàn)符號(hào)，符號(hào)里嵌著小小的快樂(lè)記憶晶體，能屏蔽超視鏡2.0的數(shù)據(jù)波動(dòng)。“小孫，把這些工具裝到專(zhuān)用箱子里，每個(gè)箱子貼好標(biāo)簽，等下要送到全球救援隊(duì)的各個(gè)站點(diǎn)，幫更多孩子擺脫黑影。”羅剛的聲音沉穩(wěn)，手里拿著個(gè)新的防御盾，盾牌表面畫(huà)著兩個(gè)牽手的笑臉，和吳芳布偶上的圖案一樣，“這盾牌能擋住黑影的新攻擊，輕便還結(jié)實(shí)，隊(duì)員們每人一個(gè)。”小孫背著黑色的背包，手里拿著個(gè)防御盾，眼睛里滿是干勁：“羅隊(duì)，有這些新工具，再加上雙重快樂(lè)記憶，我們肯定能保護(hù)好大家，不讓黑影得逞。”突然，倉(cāng)庫(kù)墻上的鏡子泛霧，霧中映出黑影的新形態(tài)——比之前更大，身體上纏著紫色的新符文，像披了層鎧甲，它沖羅剛和小孫比劃著“你們輸定了”的手勢(shì)，眼神里滿是惡意。羅剛趕緊舉起新的紫外線燈，按下開(kāi)關(guān)，680Hz的頻率聲輕輕響起，白光照向鏡子，黑影發(fā)出一聲慘叫，身體慢慢后退，霧也散了：“我們有新工具，還有雙重快樂(lè)記憶的力量，這次你還是贏不了，下次也一樣。”小孫舉著防御盾，跟著點(diǎn)頭：“對(duì)！我們不怕你！”鏡子里的黑影徹底消失，只留下淡淡的紫紋，很快也被白光驅(qū)散了。
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