如果說《面部應用解剖學》和《皮膚生理與衰老機理》是潛入冰冷深海，探究生命構造的理性基石，那么《色彩理論與光學美容應用》這門課程，對藍溪而言，則像是浮出海面，迎向了一片絢爛而充滿無限可能的、屬于光與色的溫暖海域。在這里，她那份被壓抑已久的、對色彩和創造的敏銳直覺與天賦，終于找到了可以肆意呼吸和生長的土壤。
課程的教室設在藝術學院輔樓，與醫學院那棟彌漫著福爾馬林氣息的老樓截然不同。這里光線充足，巨大的落地窗外是精心修剪的庭院，四季更迭的景色仿佛一幅天然的動態畫作。空氣中漂浮著淡淡的松節油、顏料、以及各種化妝品特有的、混合的化學香氣，不那么自然，卻充滿了人工雕琢的、令人興奮的創作氣息。墻壁被刷成中性的淺灰色，以確保色彩判斷的準確性，墻上掛著巨大的色相環圖譜和光學原理示意圖，像某種神秘的、等待解讀的魔法陣。
授課的是一位年輕的女教授，姓尹，穿著剪裁利落、色彩搭配大膽卻和諧的職業裝，妝容精致得如同活廣告。她的語速輕快，手勢豐富，眼神里閃爍著對美和創造的熾熱激情，與金教授的冷靜刻板形成鮮明對比。
“同學們，歡迎來到色彩的魔法世界！”尹教授的開場白就充滿了感染力，“在這里，我們不再僅僅是皮膚的醫生或護理師，我們將成為光的詩人，色彩的魔術師！我們手中的工具，將擁有改變視覺、甚至改變情緒和認知的力量！”
她打開投影儀，幕布上呈現出兩張對比鮮明的人臉照片。左邊一張，模特膚色暗沉，黑眼圈明顯，臉頰有幾處明顯的紅血絲和痘印，顯得疲憊而缺乏神采。右邊一張，是同一個人，膚色均勻透亮，瑕疵幾乎隱形，眼神清澈，整個人煥發著健康活力的光澤。
“告訴我，你們看到了什么？”尹教授問。
臺下學生紛紛回答：“變白了”、“遮瑕了”、“氣色好了”…
“沒錯，但不僅僅是這些！”尹教授用激光筆圈出幾個區域，“看這里，我們用了偏冷黃色的遮瑕膏，中和了紫青色的黑眼圈；這里，用了極淡的綠色調色底霜，抵消了泛紅的血絲；而這里，在顴骨最高點，我們并非簡單提亮，而是用了帶有微妙珠光粒子的、比自身膚色淺半個色號的暖桃色腮紅，這不僅提升了立體感，更模擬了健康肌膚由內透出的紅潤感，帶來了‘好氣色’的心理學暗示。”
她繼續深入，展示色相環，講解互補色、相鄰色、冷暖色調的視覺效應。“記住，我們不是在用涂料覆蓋瑕疵，我們是在用科學的光學原理進行視覺修正！我們要欺騙的是眼球和大腦，而不是試圖改變物理現實！”
藍溪坐在臺下，眼睛一眨不眨地盯著屏幕，呼吸微微加快。尹教授的話語，像一把鑰匙，瞬間打開了她心中某個一直緊閉的、充滿色彩的房間。那些關于冷暖、對比、中和、過渡的概念，仿佛不是新知識，而是早已潛伏在她血液里的本能，此刻被瞬間喚醒，變得無比清晰和親切。
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