和其他同窗還沒(méi)說(shuō)兩句話，一個(gè)穿著長(zhǎng)衫的身影便出現(xiàn)在門口。正是夫子趙文啟。
躁動(dòng)的空氣瞬間凝固。所有學(xué)童，無(wú)論大小，齊刷刷的快速回到座位。
看來(lái)無(wú)論什么時(shí)代，老師的凝視最為“恐怖”。
王明遠(yuǎn)也立刻學(xué)著旁人的樣子，找了個(gè)靠墻的空位置坐下，學(xué)著其他人的樣子坐好。
趙夫子的目光緩緩掃過(guò)整個(gè)學(xué)堂，在幾個(gè)年紀(jì)稍大的學(xué)童身上略作停留，最后又掃了眼王明遠(yuǎn)這個(gè)新面孔，聲音清朗平穩(wěn)：“今日，先溫習(xí)《三字經(jīng)》。自‘人之初’起，誦至‘人所同’。齊誦！”
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”稚嫩或變聲期的童音參差不齊地響起，匯成一股略顯嘈雜卻帶著奇特效力的聲浪，在簡(jiǎn)陋的堂屋里回蕩。
這《三字經(jīng)》他前世自然滾瓜爛熟，但此刻，他必須表現(xiàn)得像一個(gè)徹頭徹尾的蒙童，對(duì)每一個(gè)字都充滿“初識(shí)”的茫然。他嘴唇微動(dòng)，模仿著旁人的口型，卻不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音——先生說(shuō)了，他只需聽(tīng)著。
齊誦完畢，余音尚在梁間縈繞。趙夫子點(diǎn)了兩個(gè)坐在前排的學(xué)童：“李茂，張栓。你二人入學(xué)已有半載。李茂，你講‘茍不教，性乃遷。教之道，貴以專’，何解？張栓，你解‘昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼’。”
被點(diǎn)名的李茂（一個(gè)看著敦厚老實(shí)、約莫十歲出頭的農(nóng)家少年）立刻站起來(lái)，臉上帶著點(diǎn)緊張的紅暈，但聲音還算清晰：“先生，學(xué)生以為…是說(shuō)人若不教化，善良的本性就會(huì)變壞。教化的道理，貴在專一用心。”
趙夫子微微頷首，目光轉(zhuǎn)向旁邊的張栓。
張栓慌忙起身，嘴唇嚅囁了幾下，額角竟?jié)B出了細(xì)汗：“這…這‘昔孟母’…是…是說(shuō)孟子的母親…搬家？選…選鄰居？斷了…斷了織布機(jī)？”他越說(shuō)越磕巴，聲音也越來(lái)越小，最后幾乎成了蚊子哼哼。
內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀