，我了解她的弱項(xiàng)之后，再給她一些學(xué)習(xí)建議吧。”秦浩敷衍道。
宋倩一想也是：“那就謝謝您了秦老師。”
這邊跟宋倩的聊天剛剛結(jié)束，又有不少家長(zhǎng)私底下加他好友，都是想要讓秦浩幫忙開小灶的，秦浩一一用應(yīng)付宋倩的說法應(yīng)付過去。
而另外一邊，李萌把秦浩拉進(jìn)群之后，坐在她旁邊的兩位中年女老師，戲謔的道。
“李老師，這方法高明啊，這就加到微信了。”
李萌愣了一下，辯解道：“不是，我加他是為了工作。”
“好好，都是為了工作。”二人相視露出姨母笑。
李萌百口莫辯，不過她也知道這二位沒有惡意，也是為了她考慮。
這種事就怕人心理暗示，李萌下意識(shí)的看向秦浩所在的方向，不得不承認(rèn)，秦浩不論是顏值、身材，全都長(zhǎng)在了她的審美上。
旁邊的兩位女老師將這一幕看在眼里，相視一笑。
接下來的一段時(shí)間，秦浩一邊給學(xué)生們上課，一邊更新“家父漢高祖”，在經(jīng)歷了兩個(gè)月的公眾期后。
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