第三百四十九章這種行為敗壞了學風
表面活性劑這個課題，室友們都知道，這是高凡給大家謀的福利。指望一群低年級的本科生能夠做出什么令人驚艷的成果，高凡沒信心，室友們也同樣沒信心。
大家會因為這個課題而念高凡的人情，但同時又覺得這些費用是高凡所在的公司出的，屬于公家的錢，大家心安理得地拿著就行了。
帶著這樣的心態(tài)，宿舍里的多數(shù)同學都是照著高凡的吩咐，利用課余時間去圖書館查一些資料，把有用的文獻復印下來，再定期寫篇綜述交給小組長吳子賢，就算完成任務了。
這種狀態(tài)，有點像后世的研究生。導師布置一些任務，研究生們該吃吃、該玩玩，臨到deadline的前一晚突擊查點資料，寫個ppt，第二天組會上做個還過得去的匯報，就算完成任務了，誰也沒覺得有什么不妥。
這其中，吳子賢和陳川林屬于道德感比較強的，總覺得拿了高凡的錢，如果不做出一點東西來，對不起室友。
吳子賢原本就是一個學習刻苦的好學生，接到任務后花了不少精力去看資料、做實驗，也的確提出了一些不錯的思路。陳川林的學習成績不如吳子賢，于是便盡力給吳子賢做好助手，也算是出了一些力，對得起自己拿的津貼了。
這些情況，高凡從吳子賢與自己的通信中是能夠判斷出來的。對于其他室友的表現(xiàn)，他也沒啥不滿的，這屬于人各有志的事情，他原本也不是要花錢買別人的忠誠。
“做這個課題，沒耽誤大家的學習吧？”高凡對二人問道。
“沒有。”陳川林道，“咱們本來也在學有機化學的，做這個課題，對大家?guī)椭€挺大呢。”
潘暢笑道：“沒錯。上學期有機化學考試，咱們宿舍是班上得分最高的，老王在卷子后出的附加題，正好就是這方面的，其他人都沒見過，咱們宿舍的人都做出來了，把老王給鎮(zhèn)了。”
他說的老王，是指有機化學課的任課教師。這個年代大學里考試是比較隨意的，有些老師會像中學老師那樣在試卷后面放兩道附加題，考一考學生對課外知識的掌握情況。
本科生平時不怎么會看學術(shù)期刊上的文獻，課外知識是比較欠缺的。449宿舍的這些同學即便是沒把高凡的課題太放在心上，但至少也會去查查文獻，做點表面工夫。遇到這種附加題自然就占了便宜了。
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