她用手肘輕輕碰了碰身邊的趙皓星，刻意抬高了點聲音，像是說給所有人聽：“趙老師，你們班這次數(shù)學(xué)考得怎么樣啊？”
那明知故問的語氣，在晚風(fēng)里顯得格外清晰！
趙皓星搖扇的手頓了一下，抬眼看了看林方瓊，又瞥了一眼武修文的背影，才慢悠悠地開口：“一般般啦！”
他拖長了調(diào)子，停頓片刻，又像是補充，又像是開解：“一次兩次的單元測試，能說明什么？路還長著呢！”
他的聲音不高，卻帶著一種沉穩(wěn)的分量。
“也是，也是！”林方瓊臉上那點刻意的神采像是被戳破的氣球，瞬間有些訕訕的，聲音也低了下去，含糊地應(yīng)和著，低頭擺弄起自己的扇柄來。
這位三十出頭的女教師，身材窈窕，很懂得用合體的衣裙和恰到好處的淡妝來彌補相貌的平凡，在海田小學(xué)的女教師中頗有些風(fēng)韻。她已連續(xù)六年執(zhí)教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，若不是武修文的空降，今年帶尖子班的本該是她。此刻，看到武修文帶的兩個尖子班成績?nèi)绱藨K淡，她心里那點不甘和不服，早已釀成了幸災(zāi)樂禍的甜酒！只是趙皓星那四兩撥千斤的話，讓她這點心思不好再明目張膽地晾曬出來。
她自然不知道，趙皓星起初的心思與她相差無幾。但近來，他驚訝地發(fā)現(xiàn)六二班的學(xué)生，尤其是語文方面，展現(xiàn)出前所未有的熱情。早讀課上，那朗朗的普通話讀書聲，前所未有地響亮整齊。他甚至發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生提前預(yù)習(xí)了后面要求背誦的課文，竟能用流利的普通話背誦下來！私下詢問，才知道這些孩子是被武修文課堂上那口標(biāo)準(zhǔn)、動聽的普通話所吸引和感染，覺得說好普通話是件“很厲害”、“很體面”的事。這份因語言之美而萌發(fā)的學(xué)習(xí)動力，讓趙皓星對武修文刮目相看。他隱隱覺得，這個新同事身上有一種沉靜的力量，眼前的低谷，不過是語言迷霧暫時遮蔽了光芒。何況他趙皓星本就是個磊落之人，此刻更不愿落井下石。
武修文對樹下隱約的議論渾然不覺。他批改完最后一本作業(yè)，合上紅筆，輕輕舒了口氣。隨即又拿起數(shù)學(xué)課本和教案，就著昏黃的燈光，凝神思考下一節(jié)課的難點該如何突破。那些質(zhì)疑的目光和流言蜚語，仿佛都被他隔絕在眼前這片專注的光暈之外。
“武老師，這么用功啊？還在忙？”
一個清亮的女聲忽然在近旁響起，帶著一絲笑意。
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