六二班的趙皓星老師，成了這段壓抑時光里一個意外的、沉默的觀察者。他依舊是那副沉穩內斂的樣子，話不多，但武修文能感覺到他落在自己身上的目光，時間越來越長。有時是在辦公室，武修文埋頭在堆積如山的作業本里，趙皓星會無聲地遞過來一杯剛泡好的熱茶，茶葉在杯子里沉沉浮浮。有時是在課間的走廊，武修文正沙啞著嗓子給幾個圍著的學生講題，趙皓星會放慢腳步，靜靜地看上一會兒，目光掠過學生們專注的臉龐。武修文起初以為那目光里也藏著審視或質疑，如同林方瓊一般。但漸漸地，他發現不同。趙皓星的眼神里沒有林方瓊那種尖銳的挑剔，更像是一種嚴謹的評估，帶著探究，甚至……一絲不易察覺的認同？
這種細微的變化，讓武修文冰封的心湖，悄然裂開一道微不可察的縫隙。
轉機，在一個微涼的清晨，帶著海田特有的潮濕霧氣，悄然降臨。
武修文剛踏進辦公室，就被一股不同尋常的興奮氣息包圍。教導主任梁文昌紅光滿面，平日里嚴肅的嘴角此刻咧到了耳根，手里高高揚著一份紅頭文件，聲音洪亮得幾乎掀翻屋頂！
“好消息！天大的好消息！”梁文昌揮舞著文件，激動得像個孩子，“鎮中心小學數學趣味與應用能力競賽！成績公布了！我們海田小學！榜上有名！”
辦公室瞬間炸開了鍋！老師們紛紛圍攏過去，七嘴八舌地問著：“誰？誰獲獎了？”“快說說！第幾名？”
梁文昌的目光越過人群，精準地落在角落里的武修文身上，那眼神熾熱得像兩團小火苗！他清了清嗓子，聲音帶著抑制不住的激動和自豪！
“六年級一班！孫強同學！獲得高年級組‘最具潛力進步獎’！指導老師是武修文老師！”
“孫強？是那個……孫小胖？”有老師驚訝地確認。
“就是他！”梁文昌用力點頭，“這孩子！在武老師的悉心指導下，進步神速！這次競賽題量大，思維活，他能從全鎮這么多尖子生里殺出來，拿到這個‘進步獎’，含金量十足啊！為我們海田大大爭了光！這可是我們學校近三年在這項賽事上零的突破！”
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