主要是很多事，站在不同的立場看，本來就會有完全不同的側重和解讀。
至于政治經濟社會生活，相當于華夏‘政治’科目的這部分，和歷史有點兒像...不過也不奇怪，所謂‘政史不分家’嘛。
只有地理，作為‘文科中的理科’，它是客觀的，上輩子打下的基礎還算有用。只是日本學生的地理學習，最重要的內容肯定也是‘日本地理’。這方面來說，林千秋上輩子地理課上也只是泛泛學過。
林千秋這次就以教材為基本，輔以教輔，一邊劃重點、做筆記，一邊開始熟悉‘社會’這熟悉又完全不成體系的一科。
好在這一科她本來學的也還可以，基礎不錯，學起來進度不慢......
就這樣，周日晚上，再加上周一一整天，林千秋完成了‘社會’科初一部分的第一輪復習。
周二的話，是‘中日’，林千秋要和媽媽林美惠去墓地掃墓。她們帶上了祭品、鮮花和水，一路沉默地走進了墓園，走到了林爸爸的墓前。
墓地看起來很新，不過這里本來就有管理人員日常打掃，所以旁邊的墳墓對比起來也沒什么差別。然而看看墓碑上的文字，原來人家是比林爸爸早去世5年的人......
林千秋和林美惠一起用水清洗墓碑（日本人的觀念，認為死者世界非常缺水，所以每逢掃墓祭奠，都會帶水去），清洗完了后才奉上祭品、鮮花并上香。這個過程中林千秋沒說什么，主要是她和這輩子的父親關系太淡薄了。
林爸爸是非常傳統的那種日本男性，尤其重視長子，而相對的就是對長子以外的孩子不怎么在乎。而如果他完全忽視林千秋也就算了，林千秋說不定還能輕松點兒，但他也不是‘忽視’。他是完全做主了林千秋的人生，從林千秋才幾歲時就設計了起來。
像安排林千秋去學舞踴、學傳統樂器，他不是本著給孩子學點兒特長的心，于是送她去的。而是覺得學了這些才是‘傳統女人’，更能招男人喜歡，從而可以在未來嫁個好人家。甚至在他身體沒發現問題時，他是有計劃存錢送林千秋讀私立女子高中的。
在此時的語境下，私立女子高中默認培養的都是‘淑女’（不管是不是真的如此），很多私立女子高中甚至就是‘新娘學?！囊环N存在形式！
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