高一第二學(xué)期的開(kāi)學(xué)日如期而至，權(quán)至龍背著書(shū)包推開(kāi)了教室的大門(mén)。
他的個(gè)子并不高，成績(jī)也不突出，所以理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋环峙涞搅私淌抑泻蟀攵慰窟吘壍奈恢谩?br>
周?chē)耐瑢W(xué)已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)到齊了，大家都坐著互相和鄰座交流假期里發(fā)生的趣事，偶爾權(quán)至龍也會(huì)應(yīng)和幾句，但在集體里的多數(shù)時(shí)間，他仍然充當(dāng)著傾聽(tīng)者的角色。
“感覺(jué)有點(diǎn)熱啊，把窗戶打開(kāi)吧。”
他聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)嘟囔了一句，隨即就有人推開(kāi)了他左手邊，隔著一張課桌的窗戶。
這個(gè)開(kāi)窗的舉動(dòng)仿佛是破冰一般，權(quán)至龍和大多數(shù)人一樣，終于有勇氣借著這個(gè)動(dòng)作將目光轉(zhuǎn)移至窗邊那張空著的課桌上。
課桌上放著一束干枯的雛菊。
五六支緊湊的疊在一起，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的假期，枝干早已被抽干了水分，花瓣卷曲成閉合枯萎的形狀，用手指輕輕一捻便會(huì)支離破碎——一如這張課桌曾經(jīng)的主人，失去了鮮活。
上學(xué)期期末考試前，班主任宣布了一個(gè)令人遺憾的消息。
權(quán)至龍的同桌文智慧，在家意外摔傷頭部陷入昏迷，在送去急救的途中，因游行集會(huì)造成的交通擁堵，最終釀成了悲劇。
雖然只短短相處了一個(gè)學(xué)期，他與文智慧的交集也不過(guò)是上學(xué)時(shí)的點(diǎn)頭招呼，和課間幾句簡(jiǎn)短的寒暄，但權(quán)至龍仍會(huì)為這個(gè)姑娘的消亡感到難過(guò)。
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