“你這簡直就是享受到了三個武魂的紅利啊。”張?zhí)礻枏奶K銘口中了解到他身體素質(zhì)能提升這么夸張的原因，感慨不已。
這借力借的竟然還是武魂，還能將對方武魂的能力反饋到自己身上。
“不管怎么說，在不談副職業(yè)的情況下，你已經(jīng)是大陸上最頂尖的一批。”張?zhí)礻枦]有打壓教育，而是實話跟蘇銘說。
“如果算上副職業(yè)，那絕對無人能跟你同臺。”
張?zhí)礻柌挥X得蘇銘會在這種事情上騙他尋開心，所以先接受了蘇銘四大副職業(yè)的水平。
當(dāng)然，接受是接受，該檢查還是要檢查，畢竟他是老師，要教學(xué)生，總得了解學(xué)生到了哪個階段。
“你確定要四職業(yè)同修嗎？”
張?zhí)礻柛杏X自己多問了，因為蘇銘一年將四大副職業(yè)同時入門，并且進(jìn)展迅猛，顯然這幾個領(lǐng)域都有天賦。
尤其是鍛造，能在一年時間中實現(xiàn)千鍛，這得是多么逆天的資質(zhì)啊？
這在鍛造界都快前無古人了吧？
蘇銘倒不覺得是自己超標(biāo)，他知道自己這也是一錘子一錘子努力出來的結(jié)果，他能進(jìn)步這么快，是三個身體共同努力的結(jié)果，各自積累經(jīng)驗，又記憶交互，融匯貫通，導(dǎo)致他的效率超過了單純的疊加。
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