“之——初——”
“性——本——善——”
“性——本——善——”
趙夫子教得極有耐心，一個字一個字清晰地吐出，確保王明遠能看清他的口型。
每教完一句，便讓他重復三遍，再連起來誦讀。
從“人之初，性本善。性相近，習相遠”，到“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”，再到“昔孟母，擇鄰處”……一口氣教了約莫百字。
他并未過多講解含義，只是反復強調讀音和節奏。
教讀幾遍后，趙夫子便讓王明遠自己試著背誦記憶，并特意叮囑李茂和張栓在旁看著，自己則轉身去檢查那幾個誦讀《千字文》的大齡學童的進度。
王明遠眼觀鼻鼻觀心，嘴唇無聲開合，裝模作樣地“苦記”，心中卻感慨：這夫子真真不易！小小一間學堂，十來個學童，年齡參差，進度各異，從剛開蒙的《三字經》，到已學《千字文》的，全憑他一人耳提面命，來回奔波，嗓子都透著一絲不易察覺的沙啞。
這效率，比起后世分班分級教學，實在辛苦太多。
待趙夫子處理完那邊，重新回到角落時，王明遠立刻“緊張”地站了起來。
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