“西晉初期，胡人就開始不斷地從周邊地區開始向華夏大規模移民，所以民族政策十分關鍵，像晉朝就沒有完成民族融合，如果東非沒有相互通婚，移風易俗，統一語言的話，那未來一定會遭遇和晉朝一定的遭遇。”
“我們東非的民族問題，應該主要是黑人，黑人數量太多，那就可能造成一樣的結果。”
“你這就杞人憂天了，以前第一鎮市就有不少黑人，現在你能看的到么？這說明黑人數量是不斷減少的。”
“這樣會不會太殘忍？”
“呵呵，非我族類其心必異，你看晉朝對外族很優待吧！最后不還是把屠刀對向了晉朝的百姓。”
“要我說應該對黑人進行物理意義上的縮減，學習一下盎格魯撒克遜人。”
“咳咳，其實說到羅馬帝國的滅亡，好像也有日耳曼人的功勞，而日耳曼正統好像就是我們德意志人。”
“文明是創造和毀滅，東非要是不想走上毀滅的道路，就應該對外族問題嚴防死守。”
東非的學生聊起民族問題那是一點也不尷尬，得益于東非的宣傳還有政策，讓這群土生土長的東非孩子相處的很融洽，畢竟許多人都是一塊長大的，或者自己父母是一方白人，一方是黃種人，使得東非的混血兒非常普遍。
純種德意志人和華人反而成了少數，至少反映在東非新生代上是這個情況，這個時代要是能靠花言巧語找到老婆，那確實有本事，但是這種人是少數，尤其是東非的那群大老爺們，很多都是農村漢子，嘴也笨，如果東非不幫他們想想辦法，還真有可能在東非打一輩子光棍兒，所以東非大部分婚姻都是由國家開展的包辦婚姻。
而包辦婚姻可沒有挑三揀四的權利，為了加速東非民族融合，東非也必須出此下策，其實這也不算什么聳人聽聞的事。現在是19世紀，一個文化既保守又開放的時代，而東非的社會氛圍比大多數國家更保守。
“好了，今天歷史課就到這里了，這周作業就寫一篇對今天這課的感悟，要議論文，字數不低于五百字，上不封頂，下周一要上臺展示。”
一聽到作業，講臺下傳來一片哀嚎，要是讓恩斯特知道絕對狠狠的鄙視這群沒有經歷過題海戰術的家伙，如果不是東非財力有限，紙張在這個時代又比較珍貴，恩斯特肯定要讓教育部多印一些練習冊。
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